多彩贵州网·众望新闻讯（徐润）2024年4月，铜仁市人民医院临床教学部首次采用OSCE（ObjectiveStructured Clinical Examination）考核模式。它采用一种结构化的考核形式，将学生置于模拟的临床场景中，通过观察和评估学生的表现来评判其能力和水平。

OSCE是一种常见的医学考核方式，旨在评估医学专业学生的临床技能和知识。此项考核方式是今年临床教学开展的重要工作，考核紧密结合临床实际案例，模拟真实临床环境，以考察专业理论、实操水平和综合能力为重点，强化临床业务技能，对进一步提升临床教学质量和为患者提供优质高效服务发挥积极作用。同时极大地节约了纸张及技能培训物资，契合目前医院倡导“开源节流”促进高质量发展思路。

贵州医科大学临床医学院戚璐副院长一行7名专家对我院OSCE进行全程督导

铜仁市人民医院临床教学部继对遵义医科大学14名实习生采用OSCE考核模式之后，近期再次对2019级贵州医科大学临床医学专业89名实习生采用OSCE考核。

此次考核共设六个考组、24个考站，每个考组分四个考站，每个考站均含四项考试内容，分别为体格检查、内科技能、外科技能、儿科技能项目，每考站考试时间均为8分钟，换站及准备时间2分钟，每轮考试时间为四十分钟，六个考组同时开考。

通过一个考组内四个不同的站点、不同的考核内容和临床案例考验医学生的临床理论和实践能力。考核内容设计基本涵盖医学生所需掌握的全部专业知识，通过对医学生的临床技能操作能力、临床思维能力、沟通交流能力、健康评估能力、健康教育能力等进行考核，具有较强的操作性及针对性。

考生候考中

考核紧密结合临床实际案例，模拟真实临床场景，以站点为基础的考核模式打破了常规的考核理念，考核内容贴近临床，能全方位、多角度地考评医学生的能力素养。通过部署相关软硬件模块，提供现场视频高清录制，语音互动，实现考程、考务的实时监控及管理，利用互联网、云计算等技术实现临床技能训练和考核的智能化安排及管理。实现排考智能化、考场秩序化、考试及评分无纸化、成绩汇总自动化以及考程痕迹化。

考核完毕后，针对整体考核效果进行数字信息化数据及原因分析，给予医学生相应反馈，逐步优化考核内容，提高医学生积极性和教学效果，帮助学生建立正确的临床思维，达到以考促训、以训促学、以学促干的考核目的。同时强化教师基本临床技能及相关理论带教理念，促进带教能力提升，使我院临床医学生综合素质和人才培养提升到了新的高度。

OSCE考核现场

什么是OSCE考核

OSCE考核通常由多个考站组成；每个考站都是一个独立的临床场景；考生需要在指定的时间内完成每个考站，并按照既定的标准进行操作和表达；在每个考站中，考生可能需要与模拟患者进行沟通、进行体格检查、解释诊断、制定治疗计划等；考核人员会根据考生的表现评分，并提供反馈和建议。

OSCE考核特点和优势

客观性：OSCE考核使用标准化的评分标准，考核人员根据事先确定的考核要点进行评分，从而保证了考核的客观性和公正性。

实战性：OSCE考核模拟真实的临床场景，要求考生在有限的时间内进行实际操作和应对实际问题，能够更好地评估考生的实战能力。

全面性：OSCE考核覆盖了医学专业学生所需的各个方面，包括临床技能、专业知识、沟通能力等。通过多个考站的组合，可以全面地评估学生的综合能力。

反馈性：OSCE考核结束后，考核人员会及时提供反馈和建议，指出考生的优点和不足之处，帮助他们改进和提高。

OSCE考核是一种有效的医学考核方式，在医学教育中得到广泛应用。能够评估学生的临床技能和知识。它具有客观性、实战性、全面性和反馈性等优势，可以提高医学教育的质量和水平。